本书主要介绍深圳职业技术学院面向生物医药产业培养创新创业型技术技能型人才的实践过程和理论探讨，创立了“产学研赛创合一”人才培养模式。全书共八章，包括“产学研赛创合一”模式的理论探讨；产中生学,学中有研,研赛生创,研赛生创,创中有产,专创融合,“产学研赛创合一”模式的实践经验。本书对生物医药及其他高端产业创新型技术技能人才的培养具有引领和示范作用，适合开展高端产业应用技术技能培养的相关专业教师，以及从事职业教育研究和职业院校管理者阅读。
本书亮点
1.本书喜获“2022年职业教育国家级教学成果奖”！
2.本书是一部探索技术技能型人才创新创业能力培养的佳作：本书以项目为主线，以学生自主创新为驱动，使“产、学、研、赛、创”五个要素环环相扣且相互影响，形成闭环路径和螺旋上升发展的“产学研赛创合一”模式，实现了专业创新教育与产业需求相对接。这一创新模式不仅回应了生物技术产业对创新型技术技能人才的迫切需求，也契合了国家职教改革的新动向。
3.三教改革提质且具有示范性：全书贯彻落实习近平总书记的指示精神，职业院校须加强三教改革，努力促进职业教育提质培优。杨剑教授及其团队长期坚持“产学研赛创合一”，在教师、教材和教法等方面进行了一系列改革探索。他们秉承学生是探索者和发现者、教师是启迪者和陪伴者的理念，他们带领学生深入企业和市场调研，积极开发项目化课程，开发“1+X”证书，指导学生大赛，引导学生参加创新工程和创新创业训练项目，开展科学研究，激发学生创新思维，培养创新能力。通过三教改革，增强了队伍的凝聚力，提高了人才培养的竞争力，他们的做法具有积极的示范意义。
4.育人成果丰富且具有实效性：杨剑教授及其团队通过“产学研赛创合一”模式，努力开展立德树人工作。立德树人，教师须率先垂范。《墨子·修身》有云，“志不强者智不达，言不信者行不果。”在杨剑教授的带领下，其团队取得了丰硕的育人成果。
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