评审网
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精品课程
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省一流校中期检查
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质量工程2018
- 质量工程_学校文件
- 校内实践教学基地（虚拟仿真实训中心）
- 应用技术协同创新中心
- 精品在线开放课程
- 技能大师工作室
- 品牌专业
- 专业教学资源库
- 大学生校外实践教学基地
- 教学团队
- 专业领军人才认定
- 教育教学改革研究与实践
- 高等职业院校教学工作诊断与改进的研究与实践
- 高职院校“四室合一”实训中心构建研究—以传播工程学院实训中心为例
- 认证覆盖、大赛引领、项目驱动：高职云计算专业人才培养模式探索与实践
- 基于“悉尼协议”的高职专业教育国际化研究与实践
- 基于CDIO的项目驱动式创新教学研究与实践-以高职云计算课程为例
- VRAR技术在职业教育中的有效性应用研究
- 基于CDIO-OBE的高职创新型人才培养模式研究与实践---以汽车与交通专业群为例
- 高职院校项目化课程改革研究与实践——以影视制作专业课程改革为例
- 整合、复合、融合：基于OBE模式的经济管理类专业课程体系的探索与实践
- 高职分层教育课程体系建设的比较研究及实践
- 基于校企合作的高职院校学生职业道德教育模式构建
- 基于“工匠精神”的高职创新创业型社团育人的研究
- 产校协同下现代学徒制培养效果的实证研究
- 互联网背景下新商科人才培养的产教融合协同模式研究
- 信息化条件下的机械制造类项目化课程教学方法探讨
- 主拓创新型技能精英工匠人才培养模式研究—以风景园林设计专业为例
- 高职院校基于众创空间的实践育人体系研究——以深圳职业技术学院为例
- 专创融合机制研究--以高职院校人力资源管理专业为例
- 技能大赛视域下智能制造技术专业建设及人才培养体系研究
- 高职院校理实融合专业建设与教学实践-建筑智能化工程技术品牌专业建设
- 大数据背景下的《工程造价综合实训》创新研究——基于OBE教育理念
- 基于任务驱动模式的高职教育信息化课程建设与应用探索
- 基于“三创培养体系”的产教融合教学模式改革探索——以深圳职业技术学院新能源汽车技术专业群为例
- 科研课题驱动式的学生创新能力培养方法研究
- 大学生创新创业训练计划
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优质专科高等职业院校认定
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省级质量工程验收2019
- 质量工程_学校文件
- 省级精品开放课程
- 校内验收评审
- 1.进出口业务
- 2.证券投资分析与实践
- 3.钻石分级
- 4.数字电子技术基础
- 5.工程制图
- 6.计算机网络安全技术
- 7.园林建筑设计
- 8.可编程逻辑器件应用技术
- 9.建筑计算机绘图
- 10.网页设计与制作
- 11.验光技术
- 12.物流地理
- 13.国际贸易实务
- 14.物流运输技术与实务
- 15.仪器分析
- 16.建筑施工
- 17.武术
- 18.零件数控加工自动编程
- 19.动画场景设计
- 20.电工专业技能实训A(中级电工)
- 21.内科护理
- 22.房地产营销
- 23.网络营销实务
- 24.采购与供应管理实务
- 25.使用加工中心（铣）的零件加工
- 26.汽车网络与电路分析
- 27.银行业务与会计
- 28.汽车发动机技术及检修
- 29.航运业务英语
- 30.数控机床应用
- 31.物流营销
- 32.单片机技术基本训练
- 省教改项目
- 校内验收评审
- 1.基于全国高校GIS技能大赛的高职生应用创新能力培养机制研究与实践
- 2.产教融合、校企合作的机制创新与实践——以深圳职业技术学院物流管理专业为例
- 3.当代高职教育人才培养模式范式研究
- 4.以“学业—生活—成长”共同发展为目标的高职院校书院制建设研究
- 5.基于慕课（MOOC）的汽车交通类高职教育教学方法改革探索
- 6.高职院校专业大类招生加拓展专业人才培养模式实证研究与实践—以深圳职业技术学院汽车与交通学院为例
- 7.复合应用型高职日语人才培养的教学模式改革与实践探索
- 8.教育信息化背景下眼视光技术专业实时移动教学资源库的建设与实践研究
- 9.基于PDP的高职院校财经类专业人才培养模式研究与实践
- 10.高职实践教学有效性研究与实践
- 11.高职文化素质教育课程改革与实践研究——以国防与军事教育为例
- 12.高职计算机公共课的复合型能力培养研究与实践
- 13.手机互联网背景下，高职学生思想状况、特点及教育规律研究
- 14.广东省高职中外合作办学教育项目人才培养质量评价体系构建研究----基于深职院的实践
- 15.高职艺术设计专业协同育人平台建设研究
- 16.互联网加顶岗实习、毕业设计管理模式研究
- 17.楼宇智能化工程技术专业服务深圳地区建筑智能化产业发展能力提升研究
- 18.基于“校企联合订单式办班”的医学类创新创业人才培养模式实践与探索
- 19.商务模拟MOOC课程的实践与研究
- 20.职业院校创新型高素质人才选拔模式探索与实践——基于自主招生测试效果与职业教育体系构建研究
- 21.基于工作过程的高职护理专业课程的模块化构建研究
- 22.非遗传统舞蹈纳入《舞蹈欣赏》课程研究——以深圳市沙头角鱼灯舞为例
- 23.高职院校提高学生语言职业素养研究与实践——以深圳职业技术学院为例
- 24.高职院校创业型体育人才培养的探索与实践
- 25.以“学生为中心”优质网络共享课程建设研究
- 26.基于本科、高职协同育人的教学管理体制与运行机制研究与实践——基于深圳现代职教体系建设场域
- 27.数控设备应用与维护专业优质课程资源库建设研究
- 28.基于工学结合的《计算机应用基础》课程教学辅助系统的研究与应用
- 29.基于循证实践教学的高职《临床康复》课程改革研究
- 30.会计专业仿真综合实训课程创新改革与实践
- 31.校企行协同创新房地产营销应用实践研究
- 32.高职院校管理专业学生职业核心能力培养问题研究——以两个管理类专业为例
- 33.高职农林类专业顶岗实习教学模式研究——以“顶岗实习——就岗就业”模式探讨为中心
- 34.基于职业生涯规划教育的复合式人才培养及校企协同创新模式研究与实践---以深圳职业技术学院为例
- 省级优秀教学团队
- 省级专业领军人才
- 省级实训基地
- 省级公共实训中心
- 省级大学生校外实践教学基地
- 省高职教育大学生创新创业训练计划项目
- 实习备案
- 省高等职业教育品牌专业
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第二批教学改革项目
- 网络课程
- 微课
- 信息化教学应用
- 个人学习空间
- 移动教学改革
- 虚拟仿真应用
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2020省级申报与验收
- 省高职教改项目高职扩招专项申报专栏
- 学校管理与立项文件
- 高职扩招新形势下园林专业现代学徒制人才培养路径探讨
- 餐饮食品行业学徒制人才培养模式的研究与实践
- 高职现代学徒制教学运行管理实证研究与实践-以深圳职业技术学院为例
- 高职扩招背景下生源危机的成因及对策研究
- 高职扩招背景下高职专业学院课程项目化改造和考试一体化改革的研究与实践——基于较低成本确保人才培养质量的视角
- 面向退役军人的法律人才“政校行企四方联动”培养模式研究与实践
- 智能制造背景下层次化技能人才培养模式探索与实践——以高职扩招机电一体化专业为例
- 基于工作岗位需求的高职扩招商务英语专业人才培养模式改革研究
- 高职专业学院聚焦双能力培养的人文通识课程改革与实践
- 扩招背景下高职机电类专业人才培养应对路径研究与实践
- 扩招背景下高质量人才培养的路径研究与实践--以汽车运用与维修技术专业为例
- 校企“双师课堂”在《消防工程技术》专业高职扩招中的构建与实施
- 2020年省高等职业教育品牌专业
- 省高职教学资源库和精品在线开放课程验收
- 广东省一流高职院校建设计划验收
- 2021年普通高等学校拟新设高职（专科）国控专业申报专栏
- 课程思政示范项目建设
-
课程思政示范课程
- 第一组
- 第二组
- 第三组
-
2021省级申报与验收
- 第二批省高水平专业群建设专栏
- 高校教学名师（高职高专）推荐工作专栏
- 高等职业教育“课堂革命”典型案例
-
2021省高职质量工程专栏
- 学校文件
- 示范性产业学院
- 实践教学示范基地
- 校外实践教学示范基地
- 教师教学创新团队
- 高层次技能型兼职教师
- 技能大师工作室
- 专业教学资源库
- 精品在线开放课程
- 教育教学改革研究与实践项目
- 职教本科专业内涵建设研究与实践—以新能源汽车工程技术专业为例
- 数字时代的本科层次职业教育工程实践能力培养研究
- “双高”通信技术专业群“云网融通”转型建设探究和实践
- 基于“少数民族学生”铸牢中华民族共同体意识的高校思政课教学精准供给研究
- 人工智能通识分类、分层课程内容体系探索与实践
- 提升SPOC在线教学效果的探索与实践--基于自我决定理论
- 3C行业智能制造生产线技能人才培养共融共通模式研究
- 基于双高计划建设的深圳高职金课教师培训供给研究
- 职业教育高质量发展背景下高职扩招面临的挑战与应对机制研究
- 基于华为生态ICT“五位一体”高技能运维人才培养模式的研究
- 职业教育高质量发展背景下高职院校课程建设实践研究——以《包装图形制作》课程为例
- 环保理念在设计基础教学中的运用——以形式语言课程为例
- “艺术×工学”思维的人才培养模式改革与实践—以《书籍装帧设计》课程教学为例
- 基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究与实践
- 生物医药技术技能人才创新创业能动性培养的研究与实践
- 专业融合背景下高职院校“双创”人才分层培养模式探索与实践
- 基于“场景教学”改革的高职材料类专业技术技能创新人才培养路径探索与实践
- 高职院校宽口径培养复合型创新人才的实践探索——以“互联网+”大学生创新创业大赛为载体
- 基于工业机器人应用实训教学“专创融合”的探索与实践
- 大学生创新创业教育与企业创新发展影响因素及协同演化研究
- 高职院校创新创业育人的探索与实践——以多功能可触控分裂屏项目为例
- 基于“产学研赛创”的专创融合课程教学改革与实践
- “教、研、赛、创”模式下生物检测类创新创业拔尖人才培养模式的探索与实践
- 高职学生创新思维与创业能力培养研究——以深圳职业技术学院房地产经营与管理专业为例
- 创新创业教育与新时代高职院校职业生涯规划教育融合融入模式研究
- 高职院校创新创业育人实践研究—— 以一种可用于肺炎支原体定量检测的医学装置及系统开发为例
- 基于“互联网+”国赛项目的双创教育路径优化研究-以“靶向抗栓肽”为例
- 人工智能视阈下粤港澳大湾区高职教育机制创新研究——以法律职业教育为例
- 面向全面育人的体育课程混合式“金课”建设与应用研究——以武术课程为例
- “1+X”证书制度下高职装备制造类专业“三教”改革的研究与实践
- 特色产业学院“双师型”教师成长机制研究
- 高职院校产教融合视野下特色学院培养城市工匠人才教学管理机制的探索与实践--以风景园林设计专业为例
- 顶岗实习对大学生核心素养培养与专业认同感的作用研究-以风景园林设计专业为例
- 物流管理职教本科人才培养范式研究
- 基于新型岗位“营销数据分析”知识图谱和技术系统的高职院校市场营销课程教学改革与实践
- 数字经济背景下，基于专创融合的新媒体营销人才培养模式与改革研究
- 分析化学课程思政的整体设计与实践
- 基于产教融合的高职课程评价体系探索
- 数字创意产业新发展格局下“专创融通”复合型人才培养的专业群建设模式研究与实
- 1+X证书制度下课程思政高质量建设路径研究与实践：以“腾讯-深职”共建数字文创课程群为例
- 影视专业教育与思政教育融合探索——以融媒体类影视项目实践教学为例
- 基于课程思政和大融通理念的护理人文素养课程改革与建设
- 高职高专人体解剖学VR AR资源建设与应用研究
- 口腔医学类专业课程思政的设计与探索——以《口腔修复学》为例
- “双区”建设背景下高素质应用型社会工作人才培养模式改革研究
- 高职院校特色产业学院建设路径研究
- 创新创业教育数字化生态系统建设与应用--以国家级职业教育双创教育教学资源库为例
- 以赛促教，教学能力比赛促进双师型教师队伍建设研究
- 世界技能大赛视角下健康与社会照护类课程体系构建与教学改革研究
- 基于多源异构数据的职业教育课堂教学过程评测研究
- 新时代高职学生校外实习管理机制研究
- 校“企”共建在线课程的设计与开发思维可视化研究——以深圳职业技术学院为例
- 面向职业核心素养的高职信息素养课程标准建设与应用研究
- 职教本科背景下的图书馆服务创新研究
- 创新创业训练计划项目
-
2022年质量工程项目验收
- 学校文件
- 教学团队
- 专业领军人才
- 实践基地
- 公共实训中心
- 精品开放课程
- 大学生创新创业训练计划项目
- 教育教学改革研究与实践项目
- 1.高职分层教育课程体系建设的比较研究及实践
- 2.基于校企合作的高职院校学生职业道德教育模式构建
- 3.基于CDIO的项目驱动式创新教学研究与实践-以高职云计算课程为例
- 4.高职院校“四室合一”实训中心构建研究——以传播工程学院实训中心为例
- 5.VR、AR技术在职业教育中的有效性应用研究
- 6.科研课题驱动式的学生创新能力培养方法研究
- 7.“主+拓”创新型技能精英工匠人才培养模式研究——以风景园林设计专业为例
- 8.“互联网+”背景下新商科人才培养的产教融合协同模式研究
- 9.高职院校教学工作诊断与改进的研究与实践——以深圳职业技术学院为例
- 10.高职院校基于众创空间的实践育人体系研究——以深圳职业技术学院为例
- 11.基于“工匠精神”的高职创新创业型社团育人的研究
- 12.基于“悉尼协议”的高职专业教育国际化研究与实践
- 13.认证覆盖、大赛引领、项目驱动：高职云计算专业人才培养模式探索与实践
- 14.基于CDIO-OBE的高职创新型人才培养模式研究与实践——以汽车与交通专业群为例
- 15.基于任务驱动模式的高职教育信息化课程建设与应用探索
- 16.信息化条件下的机械制造类项目化课程教学方法探讨
- 17.基于“三创培养体系”的产教融合教学模式改革探索——以深圳职业技术学院新能源汽车技术专业群为例
- 18.技能大赛视域下智能制造技术专业建设及人才培养体系研究
- 19.整合、复合、融合：基于OBE模式的经管类专业课程体系的探索与实践
- 20.产校协同下现代学徒制培养效果的实证研究
- 21.大数据背景下的《工程造价综合实训》创新研究——基于OBE教育理念
- 22.高职院校项目化课程改革研究与实践——以影视制作专业课程改革为例
- 23.基于工作岗位需求的高职扩招商务英语专业人才培养模式改革研究
- 24.餐饮食品行业学徒制人才培养模式的研究与实践
- 25.高职专业学院聚焦双能力培养的人文通识课程改革与实践
- 26.智能制造背景下层次化技能人才培养模式探索与实践——以高职扩招机电一体化专业为例
- 27.面向退役士兵的法律人才“政校行企四方联动”培养模式研究与实践
- 28.高职现代学徒制教学运行管理实证研究与实践-以深圳职业技术学院为例
- 29.扩招背景下高职机电类专业人才培养应对路径研究与实践
- 30.高职扩招背景下高职专业学院课程项目化改造和考试一体化改革的研究与实践——基于较低成本确保人才培养质量的视角
- 31.以深化文化育人改革为重点建立职业院校立德树人的长效机制
- 32.高等职业教育协同育人体制机制和人才培养模式改革
- 教学成果奖培育项目
- 1.将“可持续设计教育模块”植入高职艺术设计专业课程教学体系的创新与实践
- 2.创建职业院校专业文化育人体系的研究与实践
- 3.中德应用型人才培养模式的比较研究与实践
- 4.设计之都产业背景下的高职艺术设计教育协同创新人才培养模式的创新与实践
- 5.发达产业支撑的高职院校产教融合专业建设模式——深圳职业技术学院物流管理专业的探索与实践
- 6.基于创新能力培养的高职机械基础类课程教学改革
- 7.高职院校人才培养中的“通才”教育研究及实践
- 8.高职院校书院制教育模式的实践与研究
- 9.商务英语专业人才培养和评价体系创新与实践
- 10.创新型教学平台建设
- 11.高职院校思想政治教育“BMW”模式研究——基于慕课和工作坊融合方式
- 12.《建筑计算机绘图》企业协同课程建设
- 13.基于MOOC理念的护理基础技术课程教学模式改革与实践
- 14.职业语言教育与职业语言规范化问题研究
- 15.信息通信技术协同育人模式研究
- 16.产业转型升级背景下的协同育人体系建设与研究
- 17.基于胜任素质的高职立体式协同实践教学体系构建—以城市轨道交通类专业为例
- 18.基于北斗卫星导航技术协同创新中心的复合式创新型人才培养方案的实践
- 19.高职农林类专业“顶岗实习——就岗就业”教学模式的研究与实践
- 20.基于产教结合的软件类应用型本科实践教学模式的创新与探索
- 21.《建筑施工》慕课与教学改革建设
- 22.“微课”集成创新思政课教学模式探索
- 23.关于高职复合式人才培养的教学管理需求分析与信息化平台建设实践
- 24.《物理学与人类文明》通识课程建设与实践
- 25.《沟通礼仪》文化育人课程建设
- 26.经济类专业“三育人”改革的理论与实践
- 27.以学习者为中心的内科护理信息化教学实践
- 28.以综合应用为导向的教育理念在护理教育中的改革实践
- 29.基于行业协会的校企深度合作模式
- 30.基于产学研融合的嵌入式专业群实践教学体系建设与实践
- 31.高职旅游专业“政校行企四方联动”建设实践——以广东四所高职院校为例
- 32.基于文化素质和创新能力培养的高职院校数学基础课的改革与实践
- 33.基于现代学徒制的商贸人才培养模式研究——以百丽国际店长班为例
-
项目化课程验收
- 第三批验收第1组
- 第三批验收第2组
- 第三批验收第3组
- 第三批验收第4组
- 第三批验收第5组
- 2022 各教学部门验收材料
-
2022课程思政示范课程申报
- 第一组
- 第二组
- 第三组
- 第四组
-
2022年首批‘金课’验收评审专栏
- 传播学院
- 电信学院
- 人工智能视觉
- 传感器技术
- 嵌入式系统应用
- 电子信息专题训练4
- 电子线路板(PCB)设计
- FPGA CPLD应用技术
- 5G全网建设技术
- 信息存储与管理
- 华为网络认证技术
- 华为无线局域网技术
- 华为云服务技术
- 通信网安全
- SDN网络技术
- 通信数据分析与实战
- Linux网络操作系统
- 网络互联技术
- 网络系统集成实训
- Windows Server 网络管理
- WEB编程技术
- 网络自动化运维
- 物联网App开发基础
- 移动医疗应用
- 人工智能技术基础与应用
- 无线传感网络技术
- 可穿戴技术
- 物联网Web前端开发基础
- 嵌入式微控制器应用实践
- 智能家居系统
- 系统安全配置与加固
- Python安全编程
- 网络安全设备综合实训
- 微信小程序开发
- 移动互联应用技术专业概论
- 移动互联应用开发A
- 智慧小区系统综合实训
- JAVA程序设计实训（OCJA）
- 移动互联大数据分析B
- 区块链技术应用
- 社交礼仪与沟通艺术
- 管理学院
- 材料学院
- 建工学院
- 食药学院
- 数创学院
- 经济学院
- 商外学院
- 职业技术教育学院
- 马克思学院
- 医护学院
- 健康养老学院
- 体育部
- 工业中心
- 创业学院
- 机电学院
- 汽车学院
- 人工智能学院
- 艺术设计学院
- 行政教辅部门
-
2023申报与验收
- 2023年职业教育国家教学文件检查专栏
- “广东特支计划”教学名师项目评审专栏
-
课程思政示范计划专栏
- 深圳职业技术学院课程思政示范高职院校
- 深职院课程思政教学研究示范中心
- 课程思政示范团队
- 课程思政示范课程
- 课程思政教学改革研究与实践项目
- 课程思政教育案例
- 公示文件
-
2023年质量工程专栏
- 学校文件
- 示范性产业学院
- 实践教学示范基地
- 校外实践教学示范基地
- 深圳市讯方技术股份有限公司云计算技术应用专业校外实践教学基地
- 大族激光机电一体化技术专业校外实践教学基地
- 深圳科安达电子科技股份有限公司城市轨道交通运营管理专业校外实践教学基地
- 深圳汇安消防设施工程有限公司建筑消防技术专业校外实践教学基地
- 深圳市华傲数据技术有限公司大数据技术专业校外实践教学基地
- 星巴克咖啡（深圳）有限公司与人力资源管理专业校外实践教学基地
- 深圳市裕同包装科技股份有限公司包装策划与设计专业校外实践教学基地
- 深圳市中鼎检测技术有限公司食品质量与安全专业校外实践教学基地
- 深圳广播电影电视集团广播影视节目制作专业校外实践教学基地
- 飞思未来（深圳）科技有限公司计算机应用技术专业校外实践教学基地
- 深圳市宝安区妇幼保健院助产专业校外实践教学基地
- 深圳市国艺园林建设有限公司风景园林设计专业校外实践教学基地
- 教师教学创新团队
- 高层次技能型兼职教师
- 技能大师工作室
- 专业教学资源库
- 精品在线开放课程
- 教育教学改革研究与实践项目（学校推荐）
- 深职特色产业学院建设模式及运行机制研究与实践
- 科教融汇视角下技术技能创新人才培养路径探索与实践——以材料类专业为例
- 高职院校课程思政建设的理论反思标准取向——以法学类专业为样本的研究
- 税法课程思政要素体系建构与实施
- 数字贸易促进产业升级背景下“三位一体”职业人才培养改革研究
- 基于关键能力培养的高职课程教学改革研究与实践
- 面向建筑工程类专业的数字化教材建设路径研究：基于BIM与知识图谱
- 高职院校学生“揭榜制”培养模式与实施方法研究
- 特色产业学院视域下健康养老人才培养模式构建及发展策略研究
- 职教本科教育背景下《西方经济学》的教学实践研究
- 基于机器学习提升学习效果评价的研究
- 基于多模态情感状态分析的在线教学质量评价方法研究
- 数字媒体艺术设计类课程群金课建设课程思政要素挖掘研究
- “立德树人”视阈下高职院校体育课程思政建设的价值意涵与优化路径
- 校企协同实践育人视域下“生态环境工程”职业本科专业课程思政教学指南及课程思政案例研究
- 电子与信息方向课程思政教学实施路径研究
- 高职数学课程思政要素挖掘与教学实践研究
- 适应性视域下职业本科思政课教学研究
- 对标现场工程师：企业项目驱动的课程数字化转型研究——以《电子技术》课程为例
- 基于深度学习理念的高职中医智慧课堂的设计及应用研究
- 高职“金课”建设的教材开发研究——以移动端UI设计课程为例
- 数智时代高职院校智能财务人才精准培养 探索与实践-以大数据与会计专业为例
- 基于行动导向“以学生为中心”的高职教材开发与实践研究
- 人工智能背景下口腔医学技术专业人才培养数字化转型研究
- 数字化背景下职业本科教学质量保障体系研究——以工程造价专业为例
- 职业院校教师数字胜任力金课建设范式实践研究——以“数字素养与技能”课程为例
- 基于计算思维培养的高职财经专业程序设计类课程开发与实践研究——以《Python在财务中的应用》课程为例
- 计算机应用（智能检测）技术技能人才创新创业主动积极性培养的研究与实践
- 教育教学改革研究与实践项目（教指委推荐）
- 职业院校信息素养课程数字学分应用研究
- 数字赋能粤港澳大湾区高职教育高质量发展研究——以法律职业教育为例
- 生成式AI+搜索技术融入1+X证书试点的研究与实践
- “设计-建造”模式下的园林专业系列课程工作坊实践教学研究
- 包装策划与设计专业产教融合人才培养机制的探索与研究
- “互联网+”背景下高职院校专业课程隐性思政育人功能探索与实践路径研究
- 高职类中外建筑史课程的数字化转型创新研究
- 基于CG-Aline云平台的数字动画产教融合人才培养模式研究及教学实践
- 基于现代学徒制的高职食品营养与健康专业创新创业人才培养模式研究与实践
- 食品专业课程思政体系建设探索与研究
- 高职院校教学治理数字化转型研究与实践
- 职教本科背景下书证融通人才培养模式研究
- 数字化转型背景下促进职业教育高质量发展的 “三教” 改革实践与研究
- 职业教育技能人才“中高本”贯通培养路径的探索与实践--以风景园林设计专业为例
- “岗课赛证思”融通全过程精准育人的实施策略研究与实践
- 数字经济时代高职院校人力资源管理专业创新型人才培养路径研究——基于百所院校的人才培养数据
- 数字化转型背景下人工智能与建筑工程类课程教学融合的创新研究
- 思政要素与专业知识耦合性问题研究——以“绿色建筑设计”课程为例
- 虚拟现实技术在高职新闻传播类专业教学中的应用研究
- 影视专业教育与思政教育融 合探索——以影视广告制作课程实践教学为例
- 基于学科融合、岗课贯通的临床护理课程改革与实践--以高职《外科护理》为例
- 职教本科视域下护理专业课程体系构建与实践研究
- 职业教育助力中小企业高质量发展人才培养机制研究
- 创新创业训练计划项目
- 学校组织认定情况
- 远程控制蜘蛛机器人复杂地形工作系统
- 固态柔性电池在可穿戴智能电子设备的应用
- 智能三角警示牌
- 基于Arduino的便携式机电一体化实训平台
- crackHub：即插即用式裂纹检测计算平台
- 居家再生水——家庭式生活污水回用系统
- 私家车位短时租智能地桩
- 基于虚拟现实技术的展厅全景漫游项目
- 多路电动机温度监控与报警系统
- 拟光照明
- 区块链智慧海运系统
- 穿戴式高精度UWB定位设备研发
- 中华优秀传统文化数字文创系统设计开发
- 智能老人陪伴
- 液测仪-高精度液位智能检测专家
- 安全型多功能儿童滑板车
- 基于工业4.0的云MES智慧工厂终端
- 视障人士用智能药盒
- 智木-斗拱
- 自组网式智能家居联动系统
- 大尺寸高清柔性显示面板设计
- 太阳能光伏发电系统实验箱
- 基于图像纠正及OCR识别技术的AI高拍仪
-
2024申报与验收
- 2024年省教改项目验收
- 基于新型岗位“营销数据分析”知识图谱和技术系统的高职院校市场营销课程教学改革与实践
- 面向全面育人的体育课程混合式“金课”建设与应用研究——以武术课程为例
- “双高”通信技术专业群“云网融通”转型建设探究和实践
- “1+X”证书制度下高职装备制造类专业“三教”改革的研究与实践
- 基于工业机器人应用实训教学“专创融合”的探索与实践
- 高职高专人体解剖学VR AR资源建设与应用研究
- 分析化学课程思政的整体设计与实践
- 1+X证书制度下课程思政高质量建设路径研究与实践：以“腾讯-深职”共建数字文创课程群为例
- 校“企”共建在线课程的设计与开发思维可视化研究——以深圳职业技术学院为例
- 基于“产学研赛创”的专创融合课程教学改革与实践
- 基于多源异构数据的职业教育课堂教学过程评测研究
- 高职院校特色产业学院建设路径研究
- 提升SPOC在线教学效果的探索与实践--基于自我决定理论
- 创新创业教育数字化生态系统建设与应用--以国家级职业教育双创教育教学资源库为例
- 基于“少数民族学生”铸牢中华民族共同体意识的高校思政课教学精准供给研究
- 生物医药技术技能人才创新创业能动性培养的研究与实践
- 基于“互联网+”国赛项目的双创教育路径优化研究-以“靶向抗栓肽”为例
- 基于华为生态ICT“五位一体”高技能运维人才培养模式的研究
- 职业教育高质量发展背景下高职院校课程建设实践研究——以《包装图形制作》课程为例
- 环保理念在设计基础教学中的运用——以形式语言课程为例
- 人工智能通识分类、分层课程内容体系探索与实践
- 基于课程思政和大融通理念的护理人文素养课程改革与建设
- 数字时代的本科层次职业教育工程实践能力培养研究
- 扩招背景下高质量人才培养的路径研究与实践--以汽车运用与维修技术专业为例
- 校企“双师课堂”在《消防工程技术》专业高职扩招中的构建与实施
- 高职扩招新形势下园林专业现代学徒制人才培养路径探讨
- 2024年品牌专业验收
- 课程思政示范课程
- 2024 年专业教学资源库验收工作专栏
-
第二批“十四五”职业教育国家规划教材申报
- 学校推荐
- 教指委推荐
-
2025 年省课程思政示范计划验收
-
2025 年省质量工程验收
- 省产业学院
- 省教改项目
- 1.提升SPOC在线教学效果的探索与实践--基于自我决定理论
- 2.特色产业学院“双师型”教师成长机制研究
- 3.物流管理职教本科人才培养范式研究
- 4.“教、研、赛、创”模式下生物检测类创新创业拔尖人才培养方法的探索与实践
- 5.创新创业教育与新时代高职院校职业生涯规划教育融合融入模式研究
- 6.人工智能视阁下粤港澳大湾区高职教育机制创新研究 一以法律职业教育为例
- 7.3C行业智能制造生产线技能人才培养共融共通模式研究
- 8.世界技能大赛视角下健康与社会照护类课程体系构建与教学改革研究
- 9.“双区”建设背景下高素质应用型社会工作人才培养模式改革研究
- 10.面向职业核心素养的高职信息素养课程标准建设与应用研究
- 11.以赛促教，教学能力比赛促进双师型教师队伍建设研究
- 12.大学生创新创业教育与企业创新发展影响因素及协同演化研究
- 13.职业教育高质量发展背景下高职扩招面临的挑战与应对机制研究
- 14.职教本科专业内涵建设研究与实践—以新能源汽车工程技术专业为例
- 15.数字创意产业新发展格局下“专创融通”复合型人才培养的专业群建设模式研究与实践
- 16.专业融合背景下高职院校“双创”人才分层培养模式探索与实践
- 17.《基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究与实践》
- 18.职业教育专业设置与区域产业发展契合度研究
- 19.中职教育质量年报研究与实践
- 20.基于深度学习理念的高职中医智慧课堂的设计及应用研究
- 21.深职特色产业学院建设模式及运行机制研究与实践
- 22.计算机应用（智能检测）技术技能人才创新创业主动积极性培养的研究与实践
- 23.基于关键能力培养的高职课程教学改革研究与实践
- 24.职业院校教师数字胜任力金课建设范式实践研究——以《数字素养与技能》课程为例
- 25.面向建筑工程类专业的数字化教材建设路径研究：基于BIM 与知识图谱
- 26.对标现场工程师：企业项目驱动的课程数字化转型研究——以《电子技术》课程为例
- 27.数字媒体艺术设计类课程群金课建设课程思政要素挖掘研究
- 28.高职院校教学治理数字化转型研究与实践
- 29.数字贸易促进产业升级背景下“三位一体 ”职业人才培养改革研究
- 30.职业教育技能人才“ 中高本 ”贯通培养路径的探索与实践——以风景园林设计专业为例
- 31.基于计算思维培养的高职财经专业程序设计类课程开发与实践研究——以《Python 在财务中的应用》课程为例
- 32.思政要素与专业知识耦合性问题研究——以“绿色建筑设计 ”课程为例
- 33.数字化转型背景下人工智能与建筑工程类课程教学融合的创新研究
- 34.校企协同实践育人视域下“ 生态环境工程 ”职业本科专业课程思政教学指南及课程思政案例研究
- 35.基于学科融合、岗课贯通的临床护理课程改革与实践——以高职《外科护理》为例
- 36.基于行动导向“ 以学生为中心 ”的高职教材开发与实践研究
- 37.“岗课赛证思 ”融通全过程精准育人的实施策略研究与实践
- 38.数字化背景下职业本科教学质量保障体系研究——以工程造价专业为例
- 39.“互联网+ ”背景下高职院校专业课程隐性思政育人功能探索与实践路径研究
- 40.影视专业教育与思政教育融合探索——以影视广告制作课程实践教学为例
- 41.“设计-建造 ”模式下的园林专业系列课程工作坊实践教学研究
- 42.电子与信息方向课程思政教学实施路径研究
- 43.高职“金课 ”建设的教材开发研究——以移动端UI 设计课程为例
- 44.生成式 AI+搜索技术融入 1+X 证书试点的研究与实践
- 45.数智时代高职院校智能财务人才精准培养探索与实践-以大数据与会计专业为例
- 46.数字赋能粤港澳大湾区高职教育高质量发展研究--以法律职业教育为例
- 47.高职数学课程思政要素挖掘与教学实践研究
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